小学生如何防雾霾 教案

　　小学生如何防雾霾 教案_其它课程_小学教育_教育专区。《小学生如何防雾霾》教学设计教学内容：中小学公共安全教育读本（小学版二年级）第 15 课《小学 生如何防雾霾》 。 教学目标 ： 1.通过学习使学生知道什么是雾霾，了解雾霾的危害。 2.让学生学会在

　　《小学生如何防雾霾》教学设计教学内容：中小学公共安全教育读本（小学版二年级）第 15 课《小学 生如何防雾霾》 。 教学目标 ： 1.通过学习使学生知道什么是雾霾，了解雾霾的危害。 2.让学生学会在雾霾天气进行。 3.让学生初步了解雾霾形成的原因,从我做起,从小事做起 ,从小树立保 护的意识。 教学重点：让学生学会在雾霾天气进行。 教学难点：学会在雾霾天气进行；树立的意识。 教学方法：创设情境，组织学生分析讨论。 学习方法：小组合作，分析讨论。 教学准备: 幻灯片 教学过程： 一、了解雾霾： 1. 让学生观看关于“雾霾”的报道。 看完报道，哪位同学能告诉我，报道中经常提起的一个词是什么？ 学生回答。 教师：那么什么是“雾霾”天气呢？ 学生根据平时的回答。 教师：现在我们来看气象学上是怎么定义“雾霾”的。 幻灯片出示“什么是雾霾天气”: 雾霾是雾和霾的混合物，早晚湿度大时，雾的成分多。白天湿度小时， 霾占据主力。雾虽然以灰尘作为凝结核，但总体无毒无害；霾的核心物质 是悬浮在空气中的烟、灰尘等物质。气体能直接进入并黏附在人体下呼吸 道和肺叶中，对人身体健康有。因为空气质量的恶化，阴霾天气现象 出现增多，危害加重。中国不少地区把阴霾天气现象并入雾一起作为灾害 性天气预警预报。统称为“雾霾天气” 。 2、PM2.5 是什么意思？ PM2.5 是指大气中直径小于或等于 2.5 微米的颗粒物， 也称为可入肺颗 粒物。它的直径还不到人的头发丝粗细的 1/20。PM2.5 粒径小，富含大量 的有毒、有害物质且在大气中的停留时间长、输送距离远，因而对人体和 大气质量的影响更大。 PM2.5 是灰霾的。 二、研读文本，探究雾霾的形成及危害 1、教师提问:谁知道“雾霾”是怎样形成的？ 学生根据平时的回答。 教师幻灯片出示“雾霾”形成的原因： 当气温低,大气气压低,空气不流动时,水汽凝结形成“雾” 。 “霾”的形成原因： 1）大气空气气压低，空气不流通。 2）道扬尘、建筑施工扬尘。 3）汽车尾气。 4）工厂制造出的二次污染。 5）冬季取暖排放的污染物。 2、我们知道了“雾霾”形成的原因，那么“雾霾”天气有什么危害呢？ 幻灯片出示： “呼吸门诊爆满，不堪‘霾怨’哮喘病人翻番” 教师提问：看了这个报道，你有什么想法？你在“雾霾”天气里有什 么不舒服的感受？ 学生小组分析讨论并回答。 3、教师用幻灯片出示： “雾霾”天气的危害： 1）影响身体健康，会诱发多种疾病：哮喘、气管炎、脑溢血 、高血 压 、结膜炎、咽炎。 2）影响交通安全。 3）影响作业安全。 学生观看并思考。 三、雾霾巧应对 1．教师：既然“雾霾”天气危害这么大，那么我们就要从“我”做起， 从小事做起，告诉自己身边的人为减少“雾霾”天气尽自己的一份力。同 时要学会在“雾霾”天气进行。 2．教师：遇到“雾霾”天气我们还应该注意哪些问题? 3、趣读平安歌谣，牢记应对技巧 雾霾天气少开窗，戴上口罩保健康 避开人群少逗留，洗脸漱口清鼻腔 4、演一演 每一组自编自演一个情境剧，宣传应对雾霾的技巧。 四、展示学习收获 通过本节课学习，我们掌握了很多防雾霾的知识，让我们把课内 外学到这些知识办成一期展览，向更多的人普及防雾霾知识吧。 五、师生交流学习小结。 通过本节课学习，我们不仅了解雾霾的危害，也掌握了应对雾霾 的技巧，希望同学们在雾霾来临时，能正确运用本节课所学，积极应 对雾霾，加强防护。

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